PRESENTACIÓN:

Estimado estudiante, en tiempos de vigencia de la sociedad del conocimiento, nos queda clara la importancia de la educación como elemento de desarrollo, y de la necesidad de contar con una carrera profesional para desenvolvernos con eficiencia y eficacia en el competitivo entorno vigente.
Sin embargo el factor tiempo, la distancia a un centro superior de estudios entre otros factores han limitado y limitan nuestras posibilidades.
Al decidirte formar parte del Programa de Educación a Distancia PEaD, el cual se constituye en nuestra propuesta educativa para apoyar tu desarrollo, te damos la cordial bienvenida al mismo, convencidos que nuestro profesionalismo, experiencia educativa y tu voluntad de progreso se conjugaran para hacer de ti un profesional exitoso capaz de cumplir las exigentes metas que te has trazado.
La USS concibe a la educación como un proceso social que posibilita el desarrollo integral de los seres humanos, revalora los aportes culturales y contribuye a la construcción de la paz, de la conciencia democrática y funciona como instrumento de desarrollo de la región y del país.
Con el mejor de nuestros deseos, ponemos desde hoy a tu disposición la infraestructura física, tecnológica y el conocimiento de profesionales especialmente preparados para los estudios de pre grado en esta modalidad, siempre en la intención de que percibas al PEaD - USS como tu universidad, una universidad próxima y amigable

ÁREA ACADÉMICA

1. FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS
2. FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS
3. MODELO PEDAGÓGICO
4. SISTEMA TUTORIAL
5. DOCENTES
6. MATERIALES Y MEDIOS DE APRENDIZAJE
7. PLANES DE ESTUDIOS
6. Fundamentos Legales PEaD



 

 1. FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS

Anhelamos formar a un hombre en situación de desafíos, un hombre que sea capaz de abrir los horizontes que sean necesarios, con proyectos claros y definidos, un sujeto instalado y en situación de cambios, abierto a la globalidad de un mundo que exige personas competentes, de bien y de servicio. La EaD es el proceso que aspira a preparar a las generaciones nuevas, desarrollando en ellos capacidades y habilidades que les permitan recrear el conocimiento y la cultura que ha generado la sociedad durante siglos, utilizando para esto los medios tradicionales y las TICs, y la valoración de su esfuerzo en una educación permanente. Democratizar la educación es uno de los pilares que sostiene nuestra propuesta, brindando la ayuda necesaria a la sociedad para desarrollar a la persona dentro de su propio entorno, constituyéndose así en sujeto activo y comprometido con su localidad.
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 2. FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS

Consideramos elementos esenciales del aprendizaje adulto, el aprender para satisfacer necesidades e inquietudes concretas que debe alcanzar a través de una clara definición de objetivos, configurando una situación altamente motivadora. Además suele aprender para ser una persona más culta y mejor informada, para validar oficialmente sus aspiraciones en el terreno profesional y el prestigio social que esto conlleva, para obtener el reconocimiento oficial de sus competencias, plasmado en una acreditación o Título. Es bastante probable que busque el aprendizaje porque ya tiene la posibilidad de aplicar el conocimiento y habilidad que persigue, o saber más de aquello en lo que ya trabaja para desarrollarse en el cambiante y competitivo entorno en el que se desenvuelve.
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Es el elemento integrador del conjunto de componentes del sistema de educación a distancia para llevar a cabo las competencias educativas previstas por la misión y visión institucional. Para el desarrollo efectivo de nuestro modelo nos basamos en los principios y aportes de las nuevas teorías del aprendizaje y de la psicología experimental que consideran que para lograr un aprendizaje significativo de calidad, no es imprescindible al relación directa profesor-alumno, siempre que se presenten las condiciones adecuadas entre el alumno que es considerado el centro de toda la dinámica de aprendizaje y el docente que actúa como mediador del mismo bajo unas condiciones necesarias como lo son : una metodología apropiada, el uso de medios o recursos que propicien el dialogo didáctico, el empleo de un sistema de evaluación que garantice el aprendizaje, la participación de un profesorado especializado en su área de conocimiento, capacitado específicamente para educación a distancia y una infraestructura física y tecnológica adecuada que facilite la comunicación e interacción alumno-profesor, ya que la característica fundamental que hay que salvar es la distancia entre el alumno y el profesor utilizando agentes mediadores de calidad.
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Ofrecemos la tutoría a distancia como un acompañamiento o asistencia al alumno que le permite superar obstáculos en el aprendizaje, brindando al estudiante un control y retroalimentación sobre sus aprendizajes. La presencia del tutor está destinada a lograr aprendizajes autónomos y procesos de monitoreo, promoviendo el trabajo colaborativo y altos grados de interactividad, mediante el uso del teléfono, el correo electrónico, el Messenger, y otros mecanismos de Chat, que otorgan un cierto grado de acompañamiento al alumno y que la universidad está dispuesta a emplear, para hacer de la tutoría un elemento reforzador y monitoreador de los procesos de aprendizaje – enseñanza de los alumnos. La tutoría que cumplirá las funciones: académica, orientadora, e institucional. Además constituye una forma de seguimiento de la propuesta didáctica del profesor plasmada en la guía didáctica.
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El PEaD - USS cuenta con un profesorado con experiencia en las diferentes áreas del conocimiento y capacitados en impartir formación profesional en la modalidad de enseñanza a distancia basada en una combinación de tecnologías tradicionales y nuevas. Como toda moderna universidad, nuestros profesores y tutores del PEaD - USS se apoyan en gran medida en las TIC’s (Tecnologías de Información y Comunicación), aprovechando las más avanzadas herramientas aplicadas al aprendizaje.
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 6. MATERIALES Y MEDIOS DE APRENDIZAJE

Son los apoyos de carácter técnico que van a facilitar la interacción entre el alumno y los profesores, posibilitando la transmisión de conocimientos a los efectos de lograr los objetivos propuestos.

• Materiales.-  A cada alumno se le proporcionará por asignatura un libro texto de calidad y de editorial reconocida; adicionalmente, una guía didáctica para la adecuada orientación de su aprendizaje y las autoevaluaciones pertinentes, todo ello como material impreso. Según la naturaleza de la asignatura, les serán proporcionados otros materiales no impresos (CDS, DVD,) los cuales en cualquier caso deben transmitir la información en forma eficaz manteniendo el proceso interactivo.
  
  
• Medios: Utilizaremos como elementos que forman parte del proceso enseñanza – aprendizaje, el entorno virtual de aprendizaje – EVA (aula virtual USS), la radio, la conferencia telefónica , así como el racional uso del Internet.
  
  
• Evaluaciones.- El Programa de Educación a Distancia considera dos tipos de evaluaciones: evaluaciones a distancia y evaluaciones presenciales.

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